Halloween Fears

Pontos trabalhados no Inglês: Montar frases, Vocabulário

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação, criatividade

Você vai precisar:

1. Cartolina grande (ou vários papeis de A4 colados um ao outro)
2. Pequenos pedaços de papel para entregar
3. Lápis de cor e canetinha

Etapas:

Preparo:
1. Corte a cartolina como se fosse um chapéu de bruxa, pinte e cole na parede.
2. Explique aos alunos sobre relação Medos x Halloween e como compartilhamos dos medos e que não precisamos ter medos.
3. Dê um papel a cada um para anotar seus medos
4. peça que cada um cole dobrado seu medo no chapéu.

Eu fiz junto com quadradinhos sobre o tema para que eles escrevessem historias sobre o Halloween

Build your own Cupcake

A ideia desse trabalho é bem parecida com a do sorvete. Caso tenha gostado, pode conferir a atividade com sorvete aqui nesse link

Pontos trabalhados no Inglês: Montar frases, Vocabulário

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação, criatividade

Você vai precisar:

1. Pedaços de Papel (um por aluno)
2. Encarte dos tipos e modelo da loja de cupcakes
Eu usei esse aqui:

OBS: Imagem não é minha. A fonte.

Opcional
3. Imagens de cupcakes para o fundo. Pode colar uma folha em branco para cada aluno desenhar também.
4. Pedaços de Papelão.

Etapas:

Preparo:

1. corte o papel da forma desejada (cole o fundo se quiser na cartolina/papelão para ficar mais duro com o fundo)
2. Distribua um papel para cada aluno junto com o modelo da  "loja de Cupcakes"
3. Instruções: Peça aos alunos para montar seu cupcake escrevendo o que tem dentro. Explicar sobre como montar a frase. (Ex: Eu quero sabor do bolo z com coberturas x, y, z....)
4. Pintar e colorir.

Como eu ja tinha feito o sorvete de uma forma que fosse cartas, os cupcakes e fiz como se fosse adesivos e ficaram assim:

Adverbs of Frequency

Olá pessoal! Essa atividade é usada para auxiliar quando estamos ensinando os Advérbios de frequência.

Pontos trabalhados no Inglês: Montar frases, Vocabulário, Advérbios de frequência

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, criatividade, coordenação motora

Você vai precisar:

1. Pedaços de Papel (um por aluno)
2. Modelo no quadro sobre os advérbios de frequência. Eu peguei desse site a imagem.

Etapas:

Preparo:

1. Corte o papel da forma desejada e entregue para cada aluno.
2. Explique os advérbios e peça para eles copiarem a pirâmide.
3. Pintar cada adverbio e uma por e na parte de trás devem escrever uma frase para cada adverbio aprendido pintado novamente com a mesma cor para reforçar.

Eu fiz bandeirinhas para um evento usando esse trabalho e ficou bem legal mas depois devolvi aos alunos para eles colocarem no caderno.

Build your own Ice Cream

Pontos trabalhados no Inglês: Montar frases, Vocabulário

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação, criatividade

Você vai precisar:

1. Pedaços de Papel (um por aluno)
2. Encarte dos tipos e modelo da "sorveteria"
Eu usei esse aqui:

OBS: Imagem não é minha. A fonte que pode ser comprado está aqui

Opcional
3. Imagens de sorvete para o fundo. Pode colar uma folha em branco para cada aluno desenhar também.
4. Pedaços de Papelão


Etapas:

Preparo:

1. corte o papel da forma desejada (cole o fundo se quiser na cartolina/papelão para ficar mais duro com o fundo)
2. Distribua um papel para cada aluno junto com o modelo da "sorveteria"
3. Instruções: Peça aos alunos para montar seu sorvete escrevendo o que tem nesse sorvete. Explicar sobre como montar a frase. (Ex: Eu quero três bolas de sorvete: morango, baunilha e flocos na casquinha de coco com coberturas x, y, z....)
4. Pintar e colorir.

O final eu coloquei eles para enfeitar a sala como se fossem um castelo de cartas de baralho e ficou assim:

É ótimo para eventos como aula show e reunião de pais para que eles possam acompanhar o trabalho dos filhos. Eu na verdade fiz uma competição e o mais bonito ganhava um sorvete. No final demos picolé para todos!

Class Survey

Pontos trabalhados no Inglês: Perguntas e respostas, Vocabulário

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação

Você vai precisar:

1.  Pedaços de papel
2. Garrafa 2 litros vazia (uma para cara pergunta). No meu caso e usei 3
3. Imagens impressas das "respostas"
4. um par de palitos de churrasco para cara pergunta. No meu caso foram 6.

Etapas:

Preparo:

1. Corte as garrafas
2. Decore com as imagens (ex se for pergunta um país que queira visitar, cole as bandeiras com o nome em inglês. Se for perguntar comida, coloque comidas etc..)
3. Cole os dois palitos um oposto do outro dentro da garrafa
4. Faça uma "bandeirinha" com a pergunta para colocar na garrafa.
5. Deixe separado papeis de rascunho para a resposta

Deve ficar mais o menos assim o resultado:

Fiz a imagem para exemplificar o passo a passo do preparo

Na aula:

6. Peça aos alunos para responderem as perguntas em inglês
7. Quando você achar que ja esta muito cheio e ja esta bom faça uma contagem com os alunos para verem quantos pontos fizeram cada resposta. Para contar eu e meus alunos jogamos tudo na mesa e fomos marcando em vermelho os que ja foram

8. Faça um gráfico e exponha na sala de aula. Eu usei o Excel e vou deixar a meu arquivo aqui e vocês vão adaptando da forma que preferirem.

A primeira vez que eu fiz foi bem legal. Foram no total 125 votos para as 3 perguntas. Fiz em uma unidade que só trabalhava 3 dias! Então creio que resultados maiores possam ser obtidos quanto maior foi a quantidade de salas que você tem.

Espero que tenham gostado!

Class Diary

Esse é um diário para a sala de aula. Diferente do diário individual do aluno  (post pode ser encontrado aqui) esse é um diário que eu uso quando tenho uma sala grande e funciona quando tem uma "constância" e a turma é mais unida. Recomendo fazer não nos primeiros dias, mas quando você e a turma ja tem um "vinculo" que torna o diário mais divertido!

Pontos trabalhados no Inglês: Montar frases, Vocabulário, verbos,

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação, criatividade, organização, planejamento.

Você vai precisar:

1. A4 (muitas folhas)
2. Pedaços de Papelão para a capa mas é opcional. Pode fazer de outro material ou deixar só na A4 mesmo.

Etapas:

Preparo:

Existe algumas formas de se fazer. Você pode acompanhar cadernos mais intensos e formais como os do bullet jornal que você pode ver na Internet como fazer, ou o mais simples de todos  é só:

- coloque as paginas juntas grampeadas formando um caderno

Na verdade até comprar um caderno você pode. O interessante mesmo da atividade é o que fazer nesse caderno. Então algumas dicas são essas:

Temas para o diário:

- O que aprendi hoje
- O que quero aprender amanhã
- Homework Stars: desenhar estrela para quem fizer os deveres de casa.
- Musica do mês: Escolher uma musica e fazer a atividade da música. Colocar a musica no diário.
- Palavras do dia

O legal é deixar cada aluno escrever durante as semanas para que eles também participem.

Student Diary

Esse diário eu faço mas para alunos que eu vejo que tem um interesse a mais e querem se dedicar devido a algum emprego especifico ou para provas de certificação. É um caderno simples que ajuda muito"!

Pontos trabalhados no Inglês: Montar frases, Vocabulário, verbos,

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação, criatividade, organização, planejamento.

Você vai precisar:

1. A4 (muitas folhas)
2. Pedaços de Papelão para a capa mas é opcional. Pode fazer de outro material ou deixar só na A4 mesmo.

Etapas:

Preparo:

Existe algumas formas de se fazer. Você pode acompanhar cadernos mais intensos e formais como os do bullet jornal que você pode ver na Internet como fazer, ou o mais simples de todos  é só:

- dobre as páginas e grampe formando pequenos cadernos

O aluno escreve seu nome nessa linha e toda vez que ele quiser uma correção ele me entrega. Uso como forma de incentivo para nota também.

O interessante mesmo da atividade é o que fazer nesse caderno. Então algumas dicas são essas:

Temas para o diário:

- O que aprendi hoje

- O que quero aprender amanhã

- Musica do mês

- Palavras do dia

Comic Strips of the World

Desenvolvi essa atividade porque sempre amei trabalhar com tirinhas. São formas divertidas, lúdicas que estimulam a criatividade e a elaboração de palavras e frases no novo idioma. Criei então um jornal com varias tirinhas do mundo todo indicando de onde eram cada tirinha (país) e qual aluno que confeccionou. Eles tinham que bolar os balões de diálogo e no final fiz um jornal com todas as tirinhas separadas por país. O jornal ficou de exposição na recepção para alunos e pais lerem quando quisessem.

Pontos trabalhados no Inglês: Montar frases, estruturas, verbos

Enfoque multidisciplinar: Criatividade, planejamento, organização

Você vai precisar:

1.  Folhas de A4 (uma por aluno)
2. Canetinha e/ou lápis de cor.

Etapas:

Preparo:
1. Imprimir e cortar todas as tirinhas
Download disponível aqui

Na aula:
2. Entregue a cada aluno uma tirinha em que ele deve pensar e confeccionar tudo em inglês
3. recolha todas as tirinhas separe por pais de origem e cole no jornal
No meu caso ficou assim:

Opcional
4. Peça aos alunos para fazerem a capa com desenhos, escreva o nome dos "autores" no final (alunos)

O resultado será mais o menos esse.

CineBreakfast (com gincana!)

Essa atividade eu uso toda vez que vou passar algum filme pela parte da manhã. Faço um evento e chamo de "CineBreakfast". Eu sempre achei que quando passávamos um filme na aula podíamos usar de uma forma mais divertida e fiz essa dinâmica bem rapidinha que foi bem legal.

Pontos trabalhados no Inglês: Perguntas e respostas, Vocabulário

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação

Você vai precisar:

1.  Pedaço de Papel
2. Cartolina
3. Pedaço de papelão
4. Canetinhas e lapis de cor
5. Bombom de brinde

Etapas:

Preparo: 
1. Preparo de banner, comida etc pro evento.
2. Eu faço um "balão de fala" para a dinamica. Eles tem que encontrar a frase na hora que forem dizer o filme. Eu colo a frase nesse "balão de papelão. Para fazer voce vai cortar e colocar a cartolina cortando para ficar do mesmo tamanho. Eu ja deixo a frase padrão e imprimo as frases pro filme colocando com um durex nesse meu balão que fica assim pronto para todos os filmes.

Por exemplo, fiz esse CineBreakfast com o filme dos vingadores, então eu apenas imprimir e colei a frase nesse local da foto em vermelho. No outro dia eu fiz com o filme do Estranho Mundo de Jack, eu só tirei a frase que tava com durex e colei a do Jack.

Espero que tenham gostado dessa dica!

Art and English

Como o Inglês e a Arte fazem o mundo melhor?

Pontos trabalhados no Inglês: Perguntas e respostas, Vocabulário, Redação, verbos, montar frases

Enfoque multidisciplinar: Interpretação, trabalho em equipe, interação, criatividade

Você vai precisar:

1.  Pedaços de papel
2. Canetinhas, lapis de cor
3. Opcional: Tudo que possa ser arte: Cartolina, massinha, crepom etc...

Etapas:

Preparo: Não é necessário preparo

Na aula:
1. Explique o conceito de arte e reflita com os alunos como ela pode melhorar a vida associando com o inglês
2. Peça a eles para fazer uma arte e um paragrafo respondendo a pergunta.

Opcional:
3. Para o titulo, Eu pedi a cada aluno para fazer uma palavra com sua própria letra e quando acabasse voltava o primeiro. Apenas para ficar mais legal mesmo.

O resultado é bem legal e pode trazer esse pensamento mais filosófico interessante! Por exemplo aqui eu tive quatro alunos, preferi fazer em um dia que estivesse bem poucos, acho que rende mais. Cada um viu a arte com uma forma diferente e um deles entende como forma diferente. Tive ate uma dança artística! Foi bem legal!

Who am I?

Pontos trabalhados no Inglês: Adjetivos, verbo conjugação, forma interrogativa

Enfoque multidisciplinar: Planejamento, organização, raciocínio, interação

Você vai precisar:

1.  Pedaços de papel
2. Canetas, canetinhas e/ou lápis de cor.

Etapas:

Preparo: Não é necessário

Na aula:
1. Entregue um pedaço de papel (e algo para escrever) a cada aluno
2. Explique as regras. A forma tradicional é: 1 - Você vai escrever o nome de um personagem e colar na testa do amigo ao lado, 2- Você tem que descobrir quem é a pessoa colada na sua testa fazendo apenas perguntas que se respondam com Yes/No. ex: "Am I human?"

Opcionais
1. Eu gosto de escrever no quadro quando são alunos ainda no começo para que eles tenham mais vocabulário e para auxiliá-los. Mais o menos assim (ignorem o azul, era uma campanha de doação de leite na escola na época):

2. Também gosto de colar no quadro cada round os papelzinhos que forem saindo

3. O vocabulário é todo copiado pelos meus alunos e vou fazendo exercícios extras com eles e serve como Homework Extra.

4. Algumas outras versões a regra é você ter que utilizar apenas perguntas no passado/futuro ou então utilizar apenas question words etc..

Espero que aproveitem e qualquer duvida só falar!

Why

Essa atividade eu gosto de fazer sempre no primeiro dia de aula do aluno como forma de deixar mais claro suas metas e objetivos ao aprender inglês. Na minha experiência isso sempre trouxe um melhor desempenho e foco aos alunos dando aquele gás a mais. Também auxilia ao alunos que já estão a muito tempo para que eles não esqueçam suas metas.

Pontos trabalhados no Inglês: Primeiros passos do inglês, How can i say

Enfoque multidisciplinar: Metas, Objetivos próprios.

Você vai precisar:

1.  Folhas de A4 (uma por aluno)
2. Canetinha e/ou lápis de cor.

Etapas:

Preparo: Não é necessário

Na aula:
1. Fale um pouco sobre a importância de ter foco e dedicação para aprender alguma língua e escreva na louça a palavra "Why" explicando seu significado.

2. Peça aos alunos para escrever (em português) palavras que signifiquem o "porquê" ele quer aprender inglês. (Ex: Trabalho, morar fora, viajar, visto, casar, currículo etc).

3. Quando todos acabarem fale que como isso é uma aula de inglês eles terão que passar todas essas palavras para o inglês e para isso não podem consultar internet nem nada. Só podem lhe perguntar como se fala aquela palavra em inglês. Momento ideal para ensinar e praticar "How can i say ... in English?" Escrevam a tradução de uma cor diferente ao lado da palavra em português como na foto.

Enquanto eles forem perguntando, vá colocando a tradução no quadro mais o menos assim:

4. Quando todos acabarem peça para fazerem corações de uma outra cor e dentro desse corações coloquem sentimentos. Sentimentos de como eles se sentiram depois que conseguirem realizarem todos esses porquês (Ex: feliz, contente, rica, emocionada, realidade). Devem colocar em inglês e português (se não souberem devem perguntar novamente)

5. Ao final cole na parede eu um lugar que possa sempre deixar visível para eles (ou peça para colarem na primeira folha do caderno) e diga quando estiverem cansados e desmotivados para sempre olharem esse papel e lembrarem sobre suas meta. Os dos meus alunos eu coloco na parede. Aqui vai uns exemplos:

Essa é uma ótima atividade inicial para ajudar a quebrar o gelo e ajudar com as primeiras palavras. Como homework extra eu peço para copiarem todo o vocabulário novo no caderno que foi aprendido no dia e no futuro peço para criarem frases com essas palavras.


Espero que gostem também!

Menu

A confecção de cardápios foi uma ideia que eu tive que rendeu o que falar! Muito a ser trabalhado com enriquecimento de vocabulário e já fiz de varias formas diferentes. Algumas vezes fiz temáticos (Comidas americanas) outro fiz com tipos diferentes almoço, jantar, lanhe da tarde, brunch etc.

Pontos trabalhados no Inglês: Vocabulário, Montar frases, estruturas, verbos

Enfoque multidisciplinar: Criatividade, planejamento, organização

Você vai precisar:

1. Menus impressos em branco (uma por aluno)
Download do menu

2. Caneta, canetinha e/ou lápis de cor.

Etapas:

Preparo:
1. Imprimir os menus.

Na aula:
2. Entregue a cada aluno um menu e peça para que ele confeccione um menu todo em inglês

Opcional
- Você pode criar um tema para aprofundar uma temática por exemplo comida americana ou britanica, comida de Halloween, vegetariana etc
- Eu coloquei uma pasta para que ficasse exposto na sala de aula e pedi que eles desenhassem a capa. Então e tive um resultado assim:

Obs: A arte original eu fiz usando os modelos do word e adaptei a minha aula. Segue um print para vocês verem como fazer caso queiram outros modelos. 

É bem interessante e ajuda muito no vocabulário. Aproveitem!